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作为当代社会生产力发展新方向，新质生产力自产生之时，其发展速度就远超原有生产力，在极大提高劳动生产率的同时，催生了新的社会需求，提升了当代社会的总体供给能力。新质生产力以新兴产业组织为载体，在构成要素、内部组合、整体功能上表现出全新的内涵和特征，需要全社会高素质人才、创新型科技、先进型设备等资源不断投入并深度参与。正是因为知识经济时代来临，社会生产力的形态发生重大演变，时代对教育、科技、创新等要素有了更高要求，科技、教育兴国强国的巨大潜力才更加凸显，科教兴国战略的重大意义也更值得重视。

“负面清单”列明，严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁教师歧视弱势群体学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。

作为外贸新业态新模式，保税维修业务成为企业新的增长点。以东莞为例，东莞海关统计显示，依托辖区内千亿级电子通信产业的地域集群优势，东莞以维修服务推动产业转型升级。今年前10月，东莞市综合保税区外保税维修进出口货值达49.4亿元。

从《节能与新能源汽车产业发展规划(2012—2020年)》到《新能源汽车产业发展规划(2021—2035年)》，我国先后出台70多项产业、科技、财税等方面的改革政策，有力推动了新能源汽车产业的蓬勃发展。

首届数字经济高校双创大赛将全方位激发高校数字人才活力，搭建高校数字人才池，形成有效的具有山西特色的数字资产积累，积极引导高校毕业生留创本地，助力年轻人实现创新创业梦想，共同为山西数字经济高质量发展“添砖加瓦”。(完)